Csodapercek korai fejlesztő foglalkozás

Ma délelőtt a nyelvi késés témáját érintettük. Elhangzott, hogy amennyiben egy kisgyermek 2 éves korára nem használ körülbelül 50 különböző szót vagy szókezdeményt, illetve nem kezdi el ezeket összekapcsolni, az nyelvi vagy kommunikációs fejlődési nehézségre utalhat. Ebben az életkorban a gyermekek már nemcsak egyszerű szavakat használnak, hanem fokozatosan megkezdik azok összekapcsolását is a környezetükkel való kommunikáció során.

Ha ez a fejlődési lépés nem jelenik meg, fontos a korai  állapotfelmérés, hogy kiderülhessen, mi állhat a beszédindulás késésének vagy a nem beszélés hátterében. A mai foglalkozáson a gyógypedagógus beszédindító terápiát is alkalmazott. Kiemelte, hogy nincs egyetlen fix módszer vagy metodika, hiszen minden gyermek egyedi, ezért eltérő megközelítést és fejlesztési módszereket igényelhet.

Beszéltünk az életkornak és fejlettségi szintnek megfelelő mozgásfejlesztés jelentőségéről, valamint annak hosszú távú hatásairól is. Szó esett többek között:

a figyelem és koncentráció fejlesztéséről,

a fixálás és követés gyakorlásáról,

a szem-kéz koordináció erősítéséről,

a fogás és elengedés fejlesztéséről,

a hallásészlelés és hallási figyelem támogatásáról különböző csörgők és játékok segítségével,

valamint az alapvető nagymozgások — például forgás, kúszás, mászás — rávezető gyakorlatairól.

Elhangzott az is, hogy vannak 

gyermekek, akiknél nehezebben indul a beszéd, nehezebb számukra az utánzás, a szavak kimondása, illetve a szavakból történő mondatalkotás. Ezért különösen fontos a türelem, az egyéni fejlesztés és a megfelelő szakmai támogatás.