Látható hangok fejlesztő foglalkozás

A mai foglalkozáson a szülőkkel a beszédtanulás mérföldköveit vettük át. Megbeszéltük, hogy az első mássalhangzók, amelyeket a kisgyermekek – nagyjából két éves korig – megtanulnak kiejteni, az m, b, p (ajakhangok), az n (fogmederhang), a h (hangszalagréshang), valamint a t (foghang). Valamivel nehezebbnek számít a hátsó szájpadláson képzett k és g hang, amelyek tiszta ejtése általában három–négy éves korra alakul ki. Óvodáskorra válik biztossá az f, v, d, valamint a sziszegő hangok (sz, z, c, s, zs, cs, dzs), továbbá az n és l hangok helyes képzése.

Szó esett arról is, hogy előfordulhatnak hangképzési nehézségek: a gyermek kihagy hangokat, vagy egy hang helyett másikat használ. Ezt artikulációs zavarnak, közismert nevén pöszeségnek nevezzük. Leggyakrabban a sz, z, c, s, zs, cs és az r hangok okoznak nehézséget. Az élettani pöszeség – amely a kisgyermekek fejlődésének természetes része – többnyire 4,5–5 éves korra magától rendeződik, hiszen a gyermek fokozatosan korrigálja a hibás hangképzést.

A nyelvi fejlődés támogatásában nagy szerepet kapnak az építőkockák is. Az egyszerű elemekből történő alkotás során a  gyermek mentális képeket és kognitív kategóriákat alakít ki a körülötte lévő világról. Mivel az építőkockák nem meghatározott formák, szabad teret adnak a fantáziának és a kreativitásnak, ezáltal kiválóan támogatják a nyelvi fejlődést is.

Amikor a gyermek házat vagy tornyot épít, remek lehetőség nyílik a közös beszélgetésre és történetalkotásra. Már egy egyszerű kérdés – például hogy kinek készül a torony, vagy ki fog lakni a házban – is ösztönzi a kommunikációt és a szókincs bővülését. A játékos helyzetek során a gyermek könnyebben sajátít el új szavakat és kifejezéseket, amelyeket később egyre tudatosabban használ majd játék közben is.

A foglalkozáson mi a kiskacsákkal játszottunk: a körben egyenként elhelyezett kiskacsák segítségével az anyukák sorban kimondták a gyermekek neveit. A kisgyermekek szinte azonnal figyelni kezdtek arra, amikor megszólítottuk őket, így a játék egyszerre támogatta a figyelmet, a kapcsolódást és a beszédfejlődést is.